青春期叛逆有很多種，家長(zhǎng)做好3個(gè)“盡量”和7種行為

很多孩子在這個(gè)時(shí)期都會(huì)覺(jué)得“家長(zhǎng)是過(guò)時(shí)的，是無(wú)法理解我的，因此你們說(shuō)得就是不對(duì)的”，往往在有不同意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)越說(shuō)不要去做，孩子就偏要去做。

那么為了避免一些比較極端的事情發(fā)生，建議家長(zhǎng)采取比較柔和的態(tài)度，實(shí)在談不攏的情況下，可以擱置一晚去尋求其他的解決辦法，打罵、突然嚴(yán)格限制零用錢、把孩子關(guān)起來(lái)這些都不是好的解決辦法，反而可能會(huì)刺激到孩子做一些出格的事情。

少表現(xiàn)出“我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌俣嗌佟边@樣的念頭。“嘮叨”基本是中國(guó)家長(zhǎng)，尤其是中國(guó)媽媽都會(huì)有的一個(gè)表現(xiàn)，而其實(shí)往往這些嘮叨并不管用，還會(huì)造成反感或逆反心理。

更有些家長(zhǎng)會(huì)常年把諸如[別人家的小孩]，[你知道我和你爸爸每天有多辛苦嗎]，[我們都是為了你]等等這類的話掛在嘴邊，孩子聽(tīng)了這些除了有點(diǎn)煩有點(diǎn)小歉疚以外其實(shí)真的不會(huì)改變什么，反而這樣時(shí)間長(zhǎng)了以后孩子會(huì)變得不喜歡和家長(zhǎng)交流。

很多孩子在這個(gè)年紀(jì)往往會(huì)比較能聽(tīng)得進(jìn)去同齡人的話，覺(jué)得自己是被理解的。因此不妨找年紀(jì)稍稍大一些的哥哥姐姐和孩子進(jìn)行交流，通過(guò)他們來(lái)了解孩子的想法和心理，也可以適當(dāng)?shù)刈尭绺缃憬銖乃麄兊慕嵌葹楹⒆又v解一些家長(zhǎng)們所希望傳達(dá)的事情，從而去為青春期的孩子提供幫助和引導(dǎo)。

青春期叛逆的孩子往往并不意識(shí)到自己是在青春期的叛逆中，其實(shí)家長(zhǎng)也沒(méi)必要非和孩子提起這個(gè)概念，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，更多的是在背后的默默努力！

青春期的孩子就是“想做自己”，為了證明自己能作主，多數(shù)情況不愿意順著父母的意思走，因?yàn)楹⒆酉敫嬖V你：“我跟你不一樣，我長(zhǎng)大了，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?”

在這個(gè)時(shí)期有哪些行為是不受孩子待見(jiàn)的呢？作為家長(zhǎng)又該怎么和孩子相處呢？以下七種行為，你一定要注意！

有位學(xué)生去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，在公車上睡著了，老師打電話到家中查問(wèn)，回家時(shí)媽媽便興師問(wèn)罪：“那么短的距離，你也睡得著……我早告訴你，晚上不要一直上網(wǎng)，那么晚睡……”

雖然媽媽說(shuō)得都對(duì)，但當(dāng)父母賺到道理后，得到的卻是小孩對(duì)你的不滿。本來(lái)孩子應(yīng)該責(zé)備自己，但因?yàn)楸涣R，他開(kāi)始遷怒，將倒霉的氣轉(zhuǎn)到你身上，覺(jué)得父母也該負(fù)責(zé)!

建議媽媽們換個(gè)角度想，改以獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)孩子解決補(bǔ)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)的問(wèn)題，否則下次發(fā)生同樣的情形，小孩很可能被情緒帶著走，坐過(guò)站就干脆不去了。

多數(shù)父母知道子女的朋友有品行問(wèn)題，都會(huì)希望子女能保持距離。如果父母說(shuō)，“不要與某某人交往，他會(huì)把你帶壞”或“某某人簡(jiǎn)直是你的最佳損友”，孩子不會(huì)覺(jué)得你在關(guān)心他，只覺(jué)得：“媽媽在攻擊我的朋友”，基于正義感，一定要保護(hù)朋友，對(duì)抗父母。

“怎么大人都是這樣，他只是不愛(ài)讀書(shū)而已，并不是壞孩子;再說(shuō)，你不信任我嗎?你覺(jué)得我沒(méi)有判斷事情的能力嗎……”

這時(shí)，如何溝通是媽媽的最大挑戰(zhàn)，單純的好心不表示子女聽(tīng)得進(jìn)去，若想把自己的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧送給孩子，不妨換個(gè)角度和子女討論：“如果你不能穩(wěn)住自己，就會(huì)害他被別人說(shuō)是他把你帶壞的?！碑?dāng)然，這樣的討論暫時(shí)到此為止，但仍要持續(xù)注意子女后續(xù)的表現(xiàn)，并適時(shí)地關(guān)心與提醒，才不會(huì)惡夢(mèng)成真。

青少年多有口頭禪，但只要父母一糾正，彼此溝通關(guān)系就結(jié)束了。

我們可以對(duì)他的表達(dá)有所疑問(wèn)，但不要直接反應(yīng)他是不對(duì)的。例如：可以問(wèn)他：“屁是什么意思?”“會(huì)不會(huì)被誤解你很愛(ài)放屁?”或“你說(shuō)‘屁啦!’是生我的氣嗎?”

如果孩子偶爾脫口而出臟話、三字經(jīng)，可能是同儕間流傳的語(yǔ)匯，或自覺(jué)很酷，故意說(shuō)出口。父母如果覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)刺耳，不妨用經(jīng)驗(yàn)和智慧接受挑戰(zhàn)，不直接把孩子說(shuō)的話當(dāng)成是對(duì)父母的攻擊。

找尋適當(dāng)時(shí)機(jī)，和孩子討論：說(shuō)臟話或罵三字經(jīng)給人的感覺(jué)。

如果孩子嘴硬認(rèn)為，“不會(huì)呀，我覺(jué)得很酷!”千萬(wàn)不要繼續(xù)辯下去，只要心平氣和提醒孩子：這個(gè)家是大家共有的，家長(zhǎng)有權(quán)利規(guī)范這個(gè)空間的“環(huán)?！睒?biāo)準(zhǔn)，不可以在家說(shuō)粗話、罵三字經(jīng)，以示對(duì)家長(zhǎng)的尊重。

至于將來(lái)他們?yōu)槿思议L(zhǎng)，想規(guī)劃什么家規(guī)，由他們自己決定。

父母提供經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，最好讓子女自然而然有心得，而不是將結(jié)論告訴他。當(dāng)然，這需要過(guò)程和時(shí)間，如果父母的分享只是分享，讓教化隱藏于無(wú)形，子女通常會(huì)參考。若一定要子女遵循，子女就會(huì)問(wèn)“為什么”，反而不會(huì)去想對(duì)自己有何好處，尤其是和媽媽關(guān)系親密的兒子，此時(shí)會(huì)把媽媽看扁，甚至和媽媽對(duì)立。

“青春期的孩子就是‘想做自己’，只要結(jié)論是媽媽說(shuō)的，為了證明自己能作主，也會(huì)有其它好主意，絕對(duì)不會(huì)順著媽媽的意思走，因?yàn)樾『⑾敫嬖V你：我跟你不一樣，我長(zhǎng)大了，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?”所以媽媽要有更寬大的心胸來(lái)原諒孩子，承認(rèn)每個(gè)人的想法都不一樣，否則日子會(huì)很難過(guò)。

愈信任孩子，孩子愈會(huì)讓你信任。即便孩子曾嚇唬你：“有很多事我并沒(méi)有完全告訴你!”或媽媽擔(dān)心孩子受到同儕影響，對(duì)孩子所說(shuō)的話，還是要99%相信，千萬(wàn)不可坦言：“我覺(jué)得你一定會(huì)被誰(shuí)影響?！?br style="max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; overflow-wrap: break-word !important;" />

當(dāng)然，這并非意味著媽媽就不能查證，或再次確認(rèn)孩子是否言行一致，只是方法需要更有技巧。例如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子這陣子行為比較浮動(dòng)，可試著關(guān)心他：?“是不是發(fā)生什么事?”同時(shí)藉由電影或電視劇情談?wù)摚骸叭绾尾皇苣ЯΦ恼T惑?”、“電影《魔戒》的主角為何將魔戒丟掉?他怎么做到的?”找到共同的話題點(diǎn)。

為了解子女，有些媽媽常忍不住偷看子女的日記，看了又擔(dān)心，擔(dān)心就忍不住去問(wèn)，問(wèn)了就穿幫，親子關(guān)系因此破裂，得不償失。其實(shí)了解對(duì)方的正當(dāng)方法是學(xué)習(xí)如何溝通，例如：與子女分享自己小時(shí)候的糗事或失戀經(jīng)驗(yàn)等，孩子只要心有所感，一定會(huì)發(fā)問(wèn)或分享自己的想法。

曾有個(gè)女孩提到，母親送她最好的禮物，就是尊重她的隱私權(quán)。事實(shí)上，父母尊重及相信孩子，青少年會(huì)很感激，所以千萬(wàn)不要偷看他們的信件或日記。或許媽媽會(huì)想：又沒(méi)什么見(jiàn)不得人的事，看看會(huì)怎樣?但孩子的想法是：希望不受干擾，擁有一片自由不受監(jiān)視的天空。

維持良好關(guān)系比問(wèn)清楚每日行蹤細(xì)節(jié)更重要?！捌鋵?shí)建立好關(guān)系，他們什么都肯跟你說(shuō)?！彼悦鎸?duì)孩子青春期時(shí)，父母應(yīng)關(guān)心“如何讓親子關(guān)系不要斷掉”，而不是“你做了哪些行為?”

例如：當(dāng)孩子沉迷電玩時(shí)，只是一味地不準(zhǔn)他上網(wǎng)，或扣除零用錢，不讓他到外面上網(wǎng)，就是指關(guān)心他的“行為”，但如果父母可以問(wèn)孩子，沉迷是什么樣的心情？什么時(shí)候開(kāi)始的？當(dāng)時(shí)有什么事情發(fā)生嗎?在逃避什么事情？我可以協(xié)助你嗎？反而會(huì)讓孩子覺(jué)得窩心，了解父母是真的想幫助他解決問(wèn)題。

不要讓孩子覺(jué)得媽媽的愛(ài)有負(fù)擔(dān)。有位做老師的家長(zhǎng)，每天都要等兒子放學(xué)一起回家，中午還會(huì)逛到兒子班上看他，讓兒子備受壓力，覺(jué)得受到監(jiān)視，似乎成績(jī)稍稍不好，媽媽都會(huì)第一個(gè)知道。